L'ASIR-SABA a formé 72 personnes issues de communautés et d'institutions rurales à la gestion durable de l'eau et de l'assainissement en milieu rural

Dans le cadre du renforcement des capacités et en partenariat avec la Fondation panaméricaine de développement - PADF et l'Université de Cauca, le cours diplômant a eu lieu : "Gestion durable de l'eau et de l'assainissement en milieu rural. Le cours diplômant s'est déroulé entre le 17 janvier et le 15 avril 2020 avec un total de 72 participants issus d'organisations locales, communautaires et institutionnelles, de différentes municipalités telles que : Popayán, Cali, Caloto, Santander de Quilichao et Corinto.

Dans les zones rurales de Colombie, étant donné les défis que pose la desserte en eau, les communautés se sont organisées collectivement pour fonder ce que nous connaissons aujourd'hui sous le nom d'aqueducs communautaires. Ces processus sont dirigés par des chefs de communauté qui travaillent pour le bien-être de leurs communautés, en fournissant de l'eau dans leurs maisons de manière autonome et artisanale.

Cette pratique, extrêmement importante pour le développement territorial des municipalités colombiennes, a motivé l'Ambassade de Suisse - Aide humanitaire et développement (COSUDE) à entamer un processus de diagnostic et de conception du modèle ASIR-SABA, dans le but de contribuer à la construction de la paix dans le pays, en soutenant la gestion communautaire de l'eau.

C'est ainsi que l'ASIR-SABA englobe des lignes stratégiques qui cherchent à contribuer à l'amélioration des processus de gestion de l'eau des communautés. Par conséquent, le cours diplômant s'inscrit dans l'effort visant à fournir aux participants des connaissances et des outils socio-techniques pour renforcer les processus de gestion communautaire de l'eau et de l'assainissement rural dans les municipalités ayant une dynamique complexe et un contrôle territorial par des acteurs armés. L'objectif est de créer des espaces qui permettent l'échange de connaissances quels que soient les niveaux de scolarité, les positions et encore moins les perceptions de chacun d'entre eux sur le monde.

Au contraire, il existe "des institutions et des communautés au même niveau, qui écoutent les autres, reçoivent les expériences de la communauté et reconnaissent qu'elles ont des connaissances que l'institution ignore souvent, et de la même manière, la communauté comprend les normes institutionnelles qui visent toujours à contribuer à la qualité de vie des hommes et des femmes qui vivent dans les zones rurales", a déclaré la participante Marlene de Jesús Ángulo, secrétaire de l'infrastructure de la mairie de Caloto.

Cette formation diplômante a permis d'élargir les connaissances des participants en

• 1. des méthodologies pour la mise en œuvre d'initiatives visant à améliorer les systèmes communautaires d'approvisionnement en eau et d'assainissement
• 2. Connaître les défis de la santé et de la sécurité au travail dans le contexte rural en identifiant les politiques publiques qui protègent le droit à l'accès à l'eau et à l'assainissement
• 3. Outils de connaissance pour la gestion communautaire de l'eau

Tisser ensemble de nouvelles connaissances sur la gestion communautaire de l'eau

Pendant cette période d'apprentissage, les participants ont pu découvrir l'expérience des aqueducs communautaires de Mondomo et San Pedro de Santander à Quilichao, Cauca, se renseigner sur les types de systèmes de traitement, échanger des connaissances sur les différentes formes d'assainissement et les modifications qui peuvent être apportées aux fosses septiques. Ils ont également reconnu l'importance du recyclage, de la bonne utilisation de l'eau et de la protection de l'environnement.

Les diplômés ont ainsi enrichi leur expérience afin que ces connaissances puissent être reproduites dans leur communauté et dans les processus institutionnels. Puisque tout le monde considère qu'il est important pour les communautés.

Eliasib Quiguapumbo, leader du peuple indigène Paéz et gestionnaire de l'eau, déclare que "l'amélioration du système d'approvisionnement, l'éducation sur les droits d'accès à l'eau, l'organisation d'aqueducs communautaires et l'approche des nouvelles technologies améliorent la qualité de vie des familles rurales".

Ainsi, le cours diplômant Gestion durable de l'eau et de l'assainissement rural construit la paix parce qu'il est conçu collectivement pour qu'ensemble ils contribuent à la gestion communautaire de l'eau à partir d'actions quotidiennes dans les espaces et les lieux où vivent les communautés, en comprenant que tous les gens ont besoin d'eau pour vivre.

Il permet également aux aqueducs et institutions communautaires de s'organiser et d'offrir un service de qualité aux habitants de la campagne colombienne.